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Lo sviluppo psicomotorio e cognitivo-relazionale del neonato dal 2° al 4° mese
mercoledì 22 dicembre 2010

Oggi si tende a preferire il termine sviluppo cognitivo-relazionale, al posto di sviluppo psicomotorio, in quanto sembra più corretto e completo prendere in considerazione l’insieme delle conoscenze, non soltanto dal punto di vista motorio, che il bambino acquisisce man mano che cresce, ma soprattutto osservando la capacità del piccolo di porsi in relazione con il mondo esterno.

Lo sviluppo del piccolo è fortemente influenzato da molteplici fattori, come: la costituzione, l’ereditarietà, lo stato di buona salute e l’ambiente, pertanto un bambino può essere più precoce nel linguaggio e più lento nel camminare, oppure può avere un ritardo apparente e recuperare poi molto rapidamente. Quindi non preoccupatevi eccessivamente se il vostro bambino non segue tutte le tappe indicate nei manuali e nelle tabelle: non si tratta di una corsa al raggiungimento di mete prefissate, piuttosto di una progressiva e costante evoluzione.

Purtroppo però, al fine di facilitarne la comprensione, è necessario schematizzare le varie fasi dello sviluppo del bambino, anche se il vostro compito sarà (coordinato con quello del pediatra) quello di osservare il vostro piccolo in tutte le sfaccettature del suo sviluppo psicomotorio: motricità, postura, linguaggio, gioco,vista, udito e altri parametri ancora.


Ma vediamo ora lo sviluppo del bambino durante dal 2° al 4° mese di vita:

LO SVILUPPO COGNITIVO-RELAZIONALE dal 2° al 4° mese

  • Il bambino sorride al volto, alla voce, alle attenzioni di chi lo circonda.
  • Vocalizza ripetutamente.
  • Riconosce la voce della mamma e si volta verso di lei.
  • Riesce a emettere alcuni suoni gutturali oppure vocali.
  • Dorme prevalentemente durante la notte, mentre il giorno è sveglio ed è attratto all’ambiente attorno a sè.
  • Riesce a consolarsi con maggior facilità ascoltando la voce materna, sentendosi in contatto con lei, succhiando il succhiotto.
  • Si rivela molto abitudinario.
  • Segue con lo sguardo sia il volto, sia gli oggetti in movimento.
  • Solleva bene il capo.
  • Appare eccitato alla vista del cibo, muove vivacemente braccia e gambe, vocalizzando come per avanzare una richiesta.
  • Sdraiato, tenta di sollevare la testa e il tronco; tenta manovre per prendere oggetti.
  • Alternativamente, durante il pasto, succhia e guarda la mamma.
  • Messo a sedere, flette le cosce sul bacino.
  • Appare frustrato se gli viene tolto l’oggetto a lui caro.
  • La mamma è più sicura di sè e delle proprie capacità "materne", è più serena; riacquista gradualmente i suoi interessi esterni.

LO SVILUPPO DELL’ATTIVITA’ MOTORIA dal 2° al 4° mese

  • A 3 mesi il piccolo è in grado di reggere bene il capo. In posizione prona (a pancia in su) si solleva appoggiandosi sugli avambracci. Posto a sedere, flette gli arti sul bacino. Tenta di rotolare da supino a prono.
  • A 4 mesi, in posizione prona si solleva appoggiandosi sulle mani aperte; quando viene posto a sedere flette il tronco in avanti. Tenta di afferrare gli oggetti tenendoli tra il palmo della mano e le dita, poi tenta di portarli alla bocca.

Tratto da http://www.mammeunite.it
 

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